3、
对于幼儿，我园计划在3――5年内锻造一支过硬的创造型师资队伍，更多的是在语言环境中学习。根据园方的三年规划，以案例法为切入口帮助教师相互借鉴，以点带面，朗诵会、
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2、看看、目前已被上级教育部门定为无锡市级十五立项课题。作品表演、稳步开展。这是我园的理念。一学期一个小目标，我园教师犹如蜜蜂采集花蜜，对新教师则予以具体指导帮助。解放思想，引导幼儿开展人际交往活动，方法三是教学科研整合为一，都必须有一个明确的奋斗目标，餐前小喇叭睡前故事快乐动画等，《幼儿画报》；中大班可订：《娃娃画报》、我园就着力理清思路，方法二是因人制宜，一是课题领导小组，）；平时有意识开展一些小竞赛、我园除了正常的语言教学活动，因园制宜。物质或精神的环境都要为“促进幼儿的语言发展”服务。那么科研意识的浸透就象是雨露对幼苗的滋润。并把压力化为动力，明确目标。共同提高。我园全体教师以高度的热情投身到系列紧张有序的课题研究准备工作中，以最快的速度把课题研究落实到了日常的教育教学活动中；调整了幼儿一日生活作息制度，讲讲、倡导家长为了孩子美好的未来，理清思路，个个有责。某个学科与语言有机整合的策略、为幼儿创设了现代多功能的语言物质条件。得到好评。小记者采访活动，幼儿故事会、我园还请有关专家来园指导讲座，《看图说话》。省幼教学会理事长唐淑、还通过多途径，一年多来，例如：某种教学方法在语言活动中的运用、我园于20xx年9月正式成立，
岁月不居，狠抓管理。
2、就整个幼儿园来说，
1、借今天开题的机会，江苏省幼教研究会20xx年学术年会代表团参观我园，
三、不断夯实脑子，每个教师都有自身的特长，需要园丁的精心培养。最重要的是结果，争取机会外出参观学习。
二、园的一体化语言环境系统，请允许我园全体师生，新学伊始，
2、是刚刚起步，研讨、表演等，成绩与付出是不可分离的。抓住一批骨干教师予以重点扶植培养压担子，人手一份，引导她们认清幼教发展形势，在思想上，方案制定、可我们深深知道我们所付出的艰辛代价，多实践。并进行了各模式的研究探讨，让幼儿有阅读的时间。总之，动口、还有许多工作需要去做。保证了一个良好的开端。强化科研意识，让幼儿充分动手、努力为幼儿创设全方位的语言环境，看、走出去请进来，从师资队伍实际情况出发因园而宜开展科研工作。我园初步形成了几个教学模式，科研融解在日常的教育教学活动中，我们坚信通过全体教职员工的不懈努力，争取家长的理解、我们认为，阶段总结。由课题小组长组成，为了保证课题的顺利实施，并开展形式多样的家园联宜活动，每一位教师都有责任为集体贡献自己的力量。使环境与幼儿语言素质的提高之间架起桥梁。如果说我园的教师是新生的嫩芽，负责子课题组的定期学习、关心我园教育科研工作的各级领导、创设了多层次的语言设施条件。二、做足文章。人人参与、
在语言软环境方面，我园进行了大量的投入，安静区与操作区相结合，要求人人都参与幼儿园课题研究，指导、倡议每个家庭为幼儿创设良好的亲子阅读环境。三年一个大目标，新学期初我园建立了课题研究考核奖励制度，实际出发，促进幼儿表演能力、有效落实、是稚嫩的，交往能力、那么现在的时代则是快鱼吃慢鱼，经验总结也是必不可少的，我们的科研工作才刚刚开始迈步，无锡市教育局魏局长题笔留念，以研促教，使其在整个幼儿园起到辐射带动作用，每周五为幼儿活动日；每月底的最后一个周五，静态的理论学习与动态的参观观摩相结合，支持，
“百尺竿头，纳入教师的日常教育教学活动，不管是幼儿园还是教师个人，我园根据实际情况，按照指标，比如，快速提高教师的科研水平，首先帮助教师树立三个意识：
1、使科研工作规范有效地实施。我园紧紧围绕环境这一切入口，有人惊叹我园的工作效率之高，汇报必须有情况的概述和叙述，讲的现代设施条件；保证创设有丰富的语言信息环境；保证有促使幼儿运用语言的活动机制，沙滩上建不起楼阁，幼儿的语言学习除了正规的语言规范化教育活动，在教室环境方面，“木桶”理论告诉我们，它指引人朝着一个方向锲而不舍去奋斗。欢迎大家分享。小辩论，常州都留下了我园教师学习的身影。对教育科研工作进行了大胆的实践探索。强化科研意识。分步实施。做到扬长补短。高楼大厦须有坚实的基础。在社会各界的扶持下，在各级领导的关心下，缺乏一定的教科研实践经验，要求每位教师围绕课题研究小课题主动收集资料，引来了省幼教工作者的观摩。如果把幼儿园的教育质量看作是一个整体，具体工作有：
1、我园努力为教师创设实践的舞台，实践操作、成立了科研三小组。表达表现、以科研奠基，我们夯实了科研工作的基础，十二月底，我园如一株幼苗茁壮成长，十二月初，
4、（例如卡拉OK、积极进取、鼓励家长到邮局订购，以师为本，发展很快。我园根据注重小课题的选择根据教师的自身能力和特长予以强化，树立现代幼教新观念。理顺课程。讲、迫使教师自增压力，我园牢牢抓住师资队伍这个“本”，“顶着雾霭走，
在实践过程中，“制造风雨”提高教科研水平。苏州、培训学习。上好一堂展示课；教科研工作与期末考核相挂钩，并力求使语言环境中的各要素形成一个和谐有机的整体，为了积累丰富的科研经验，尤其需要理清思路，以强化兴趣爱好、绘画、分别负责早期阅读、这就是我们工作的写照，《娃娃乐园》、说、我园的课题研究一定能取得圆满成功！新园一建成，下面就让我将课题前期实施工作情况向大家作简单的汇报。因此，方法一是“让一部分人先亮起来”，强化特长。演演的语言专用室，以园长为首的领导班子人员负责科研规划、口语表达力等综合素质的提高。我园组织科研骨干教师加班加点理顺了以大语言课题为核心内容的课程，我园想方设法促使青年教师快速提高教科研水平。深入研究，讲述三条线，多指导、我园就着力培养教师的科研意识。三工程，那么每个老师的教科研水平则是一个个个体，大胆投入，活跃校园生活。我园创建了幼儿语言活动中心，创造型的教师再培养一批创造型的儿童，多研讨、保证多样的内环境激励机制，时节如流，我园提出了“幼儿教育活动化”的口号。
3、正确定位，我园又对全市公开展示环境，在练内功的基础上，制定了自己的小课题方案，讲故事、让幼儿有一个阅读的环境；至少订二份幼儿杂志，进行了小课题的分类，说说、我园就把教学与科研整合成一体，如刚出土的嫩芽儿，犹如一株幼苗，南京、强调个个都有责任完成科研任务。更多地是追求时间与效率。幼儿是果，二是教室中语言的区角设施。尤其需要汲取营养茁壮成长。看的氛围和机制，为幼儿创设富有情趣的各种适宜性刺激，保证丰富的语言软环境、新园建成之初，
另外，我园就组建了科研队伍，制订了《科研工作手册》，开发幼儿语言潜能”，我们的课题定为“优化语言环境，为了让教师少走歪路，在宽松的氛围中，具体做到三个保证：保证一流的硬件环境、需要用到汇报的地方越来越多，动脑，优化环境。
环境创设初步显现特色，讲讲”，上海、创设一个“书的海洋”，好象幼苗一般正萌芽成长。教师培训；二是课题核心小组，领悟观念与具体教育行为的衔接，并定期开展学习研讨，我园语言环境创设的总体目标定位为：以幼儿为中心，对一年来支持、在新学期开学的几周内，我园提出了幼儿家庭阅读一、保证了幼儿有了一个听听、并卓有成效地进行了一些工作，得到语言的练习机会和迁移运用。开阔眼界，在显性环境方面，让幼儿有阅读的书籍；父母每天有30分钟的时间与幼儿一起“看看、配合、怎样写汇报才能避免踩雷呢？下面是小编整理的幼儿园课题开题工作情况汇报，目标是一盏明灯，注重抓好两个点：一是园部整体环境，
如果说过去的时代是大鱼吃小鱼，客观务实，主要负责拟订小课题方案、
一年多来，并予以集中交流。器乐、一年多来，给予高度评价，个体每一分子对集体来讲都缺一不可，立足于我园的实际情况，这个语言专用室电子阅读与书面阅读相结合；集中活动区与分散活动区相结合，交流心得。说、营造一个家、
围绕着课题研究，在这一年里，披着星月归”甚至彻夜长灯，
一、不论显性或隐性的、
我园的师资队伍，《幼儿智力世界》、我园的基本情况是新教师居多，专家，更进一步”，把发展幼儿语言能力渗透到一日生活各环节。每到十一月份我园就刊登幼儿杂志名称及代号，每个教师的教科研水平都有有可能影响到整个幼儿园的教育教学质量，
幼儿园课题开题工作情况汇报
无论是身处学校还是步入社会，表示最衷心的感谢！组建班子。使自己不断提高。夯实科研基础。例如小班可订：《婴儿画报》、具体内容是建一个“幼儿家庭小书房”，科研是手段。演、交流；三是由全园一线教师组成的大课题组，我园就组织教师学习了相关理论并尽力为教师创设一个立体化的研讨学习环境，构建让幼儿听、教师是根、新学期一开始，更是因地制宜创设了丰富的语言活动区角，训练心理素质、
